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浙江中小学生减负征求意见:不得组织期中考试 公民同招民办摇号


文章作者:www.bojdn.com 发布时间:2019-11-08 点击:1121



原标题:浙江中小学生“减负33法”征求意见:公民一起招,民办摇号

近日,浙江省教育厅与省网络信息办公室、省发改委、省公安厅、省民政厅、省财政厅、省人力资源和社会保障部、省卫生厅、省市场监督管理局、省广播电视局、省体育局、团省委、省妇联、省科协等14个部门联合起草了《浙江省中小学生减负工作实施方案(征求意见稿)》。它现在向公众开放征求意见。

如果您有任何建议,您可以在发布之日起7个工作日内通过以下任何方法给出反馈:

1。电子邮件:

2 .传真:0571-;

3 .邮寄地址:杭州市文慧路321号浙江省教育厅基础教育办公室(邮编)。

《减负方案》分为五个部分,即“基本共识”、“总体思路”、“工作原则”、“关键措施”和“保障措施”。其中,减轻工作负担的关键措施包括“规范学校教育教学”、“规范考试评价”、“深化教育方法改革”、“规范中小学招生”、“规范校外培训机构和进入中小学竞赛活动管理”、“落实家庭教育责任”和“强化政府责任”七个方面,共33项。

1 .严格按照课程标准和进度要求进行教学。我们将开放国家要求的所有课程,不会随意增加或减少课时、改变难度或调整进度。小学一年级的教学应严格按照零起点的课程标准进行。必须根据正常的教学进度无条件地教授所有科目。如因学期长短确有必要调整跨学期教学进度,当地教育部门应予以明确。

2 .上课和活动应严格按照时间表进行。学校里每个班级的时间表应该在教室门口公布。除正常转移课外活动外,思想政治教育、音乐、体育、美术、劳动等课程的每周课时不得无故挪作他用,坚决停止“阴阳”课表。

3 .严格控制作业总量和作业时间。各个学科的作业总量和作业时间由学校的年级组作为一个整体来调节和控制。作业难度不得超过课程标准的要求。作业时间应参照班上的中学生来控制。指派学生做作业的老师必须选择,先做,然后分批完成。不得布置重复性和惩罚性作业。促进学生完成基础作业,加强实践作业,探索灵活作业和跨学科作业。微信群、QQ群、钉子户群等。中小学的设置由班主任统一管理,每班不超过一人;停止把学生的作业变成父母的作业,或要求父母检查和纠正作业,不要把作业分配给父母。

4 .小学生晚上9点不做作业,初中生晚上10点不做作业。注意学生的差异,保证睡眠时间。如果小学生未能在晚上9点前完成作业,初中生未能在晚上10点前完成作业,经父母签字确认后,他们可以拒绝完成其余的作业。教师不允许惩罚犯有这种行为的学生。

5 .严禁在周末和假期补课。全省中小学生的寒假和暑假分别为3-4周和7-8周。具体假期和学校开学时间由当地教育行政部门统一规定并向社会公布。全省中小学各年级不得在周末、寒暑假和法定节假日组织或变相组织任何形式的集中辅导。

6 .规范学生在校的工作和休息时间。小学生的上午上课时间推迟到8: 00,小学和初中的上午上课时间分别不早于8: 30和8: 00,寄宿小学、初中和高中的夜间熄灯工作和休息时间分别不晚于21: 00、21: 30和22: 00。全面实施小学校外托管服务。全国各地的学校根据季节变化和其他因素确定具体的时间表。

7 .确保学生锻炼时间。锻炼时间包括晨跑、大课间活动、体育课、课外活动等。确保中小学生在校期间每天锻炼不少于1小时。鼓励中小学生每天参加户外运动。高中入学考试的体育考试必须安排在三年级。

8 .严格控制内部检查的次数。纸笔测验不被允许作为小学一年级和二年级的主要评价方法。小学三至六年级的语文、数学、外语和科学等科目可以安排期末考试,所有科目不得安排期中考试。初中可以组织文化科目的期中和期末考试,不得组织每月和每周的考试。县(市、区)教育部门不准组织对小学进行统一调查。

9 .考试难度的科学控制。考试内容应严格按照课程标准和基本教学要求确定,不得以差异化为由增加考试难度。初中各科中考和期末考试试卷的整体难度系数控制在0.70以上,中考难度系数控制在0.70-0.75之间,单项题型的难度系数不低于0.40。从2020年开始,省教育厅教研室将在原有数据库的基础上建立高中入学考试试卷质量分析系统,真正掌握和判断各地试卷的难度。

10 .改革试题的内容和形式。中小学和教学研究部门应创新试题形式,增加综合性、开放性、应用性和探究性试题,禁止脱离实际的偏题,禁止依靠数量和熟练程度取胜的机械刷题。

11 .严禁公布考试结果和排名。严禁教育部门和学校以任何方式公布中小学生的考试成绩和排名。学校不得为高中和高考举办“誓师大会”,不得为高中和高考发布“快乐报告”,不得为高中和高考标榜或变相标榜“学习霸权”和“冠军”。

12 .小学生综合素质评价改革的实施。实施小学学科分类评价,完善学生成长记录和综合素质评价,强化评价激励、诊断和改进功能,淡化评价筛选和选拔功能。

13 .深化高考招生改革。全面实施以初中学业水平考试结果为基础,结合综合素质评价的高中录取模式。

14 .促进普通高中教、学、考的一致性。为加强高考教育定位,深化考试内容改革,普通高中学历考试和高考命题应以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为基础。

15 .深化义务教育课程改革。推进义务教育学校课程建设和社区活动的拓展,积极有序推进初中分层课堂教学。实施精准教学,精准学习试点,提高教学效率和学习效率。

16 .推进普通高中教育改革。实施普通高中新课程计划,完善“选课选课”制度,探索核心素质培养的教学评价方式。

17 .实施高中分类试点。试点项目首先要进行,定位不准,分类办学。普通高中“一面一千所”的模式应该改变。应逐步培育人文、科技、体育、艺术等多种不同类型的普通高中,促进普通高中多样化特征的发展。

18 .严格执行义务教育免于就近入学的规定。我们将全面覆盖免试和就近入学的公立和私立义务教育学校。严禁以各种考试、竞赛、培训成绩或证书为招生依据,不得以面试、评估等名义选拔学生。将发布《民办义务教育学校招生管理实施细则》。民办义务教育学校招生人数超过招生计划的,应当采用计算机随机分配的方式录取。

19 .公立和私立学校实行同步招生。公立和私立学校不平等对待对方,不公平发展,也不享有入学特权。民办义务教育学校的招生应当纳入审批地教育行政部门的统一管理。招生应当按照当地教育行政部门统一的招生时间与公立义务教育学校同步进行。严禁任何形式的提前报名。公办和民办普通高中应当按照审批机关统一批准的招生计划、时间、范围、标准和方法招生,不得采取搭桥班、预注册班、新生军训等方式变相提前招生。

20 .严禁跨地区争夺高质量的学生。禁止公立高中与私立学校联手,以集体办学的名义跨地区招生,或者以转学的名义变相招生。坚决防止中小学跨地区招生。

21 .提高优质高中招生名额分配比例。从2021年起,优质示范普通高中名额分配到地区初中的比例不低于学校招生计划的60%。招生名额的分配将向农村初中和不选择学生的初中倾斜。

22 .严格规范校外培训的时间和进度。校外培训机构的培训时间不得与当地中小学的教学时间相冲突,培训结束时间不得晚于20: 30。培训内容不得超过国家课程标准,培训频率必须与招生目标年级相匹配,培训进度不得超过县(市、区)中小学同期水平。

23 .严禁将校外培训与继续学习联系起来。严禁校外培训机构做出与继续学习和考试挂钩的保证承诺,严禁校外培训机构组织和举办中小学生学科水平考试、竞赛和排名。严禁校外培训机构在官方网站、培训中心、自助媒体和传单上公布学生的进修情况。

24 .加强竞争管理。规范中小学竞赛活动。进入中小学的各类竞赛必须经各级教育部门审批,实行名单管理,并向社会公布。未经各级教育行政部门审查和公布,中小学校不得组织学生参加竞赛。

25 .规范校园活动。贯彻落实省教育领导小组秘书组发布的《关于规范中小学进校园活动的实施意见》,严格落实进校园活动清单管理,对各类进校园活动进行集中整改,建立健全监督反馈长效机制,减轻学校、教师和学生负担。

26 .树立科学的育儿观。认真执行《浙江省家庭教育促进条例》。引导广大家长认真履行家庭教育职责,注重言行,培养良好的家庭作风,继承良好的家训,加强与子女的沟通,培养子女的良好思想、良好行为和良好习惯,合理帮助子女确定成长目标。根据孩子的兴趣和现状,精心选择合适的培训,避免盲目比较,顺应向班级汇报的趋势。

27 .确保充足的睡眠时间。家校合作确保小学生、初中生和高中生每天睡眠时间分别不低于10小时、9小时和8小时。

28 .增强儿童的身心健康。父母应该引导孩子从小养成良好的锻炼习惯,经常进行户外锻炼,积极预防和控制孩子的近视。让每个孩子掌握1-2项运动技能和1-2项艺术技能。尽自己的能力安排孩子做家务。注意孩子的情绪变化和心理健康。

29 .实施提高家长素质的项目。省教育厅和省妇联联合运营网上浙江家长学校,向家长推广家庭教育资源。超过70%的中小学将在5年内建立数字化家长学校。鼓励各地设立家长成长学院,实施星级家长许可项目,提高家长素质。

30 .坚决纠正片面的教育成就观。严禁地方政府通过评估高考率、一段时间内的高考率和去“北青”的人数来下达高考目标或单方面评估教育行政部门。严禁分配入学指标,单方面用入学率评价学校。严禁将进修与教育部门、学校和个人的评估、绩效和奖励挂钩。

31 .我们将扭转只招收特定院校和文凭的趋势。探索、研究和调整就业评估标准。我们将更加关注求职者的道德智商、情商、能力和潜力。充分发挥社会“引导渠道”的作用,减轻负担。地方政府机关、事业单位、国有企业及其他招聘人员应当给予普通高校毕业生与着名高校毕业生同等的竞争机会,不得聘用特定高校毕业生作为专业人员。

32 .加强校外劳动实践教育,丰富学生实践经验。地方人民政府和有关部门应当将校外劳动实践教育基地建设纳入地方教育发展总体规划,建设和确定一批校外劳动实践教育基地、研究性学习实践教育基地和营地,为中小学生参与校外实践教育活动提供有力保障。

33 .加强社会引导,营造良好育人氛围。严禁各类新闻媒体炒作考试成绩排名和升学率。他们不得以任何形式宣传高中入学考试和大学入学考试中的所谓“尖子生”。加强对网站、自媒体平台等的监管和引导。以防止对减轻负担工作的误导。开展中小学生公益广告,减轻中小学生负担,完善社会心理咨询机制,共同关心儿童成长。

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