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高等教育论坛探讨办学:压缩“平原”,多建“高峰”


文章作者:www.bojdn.com 发布时间:2019-10-22 点击:1192



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中新网,兰州,10月13日(艾庆龙定思)“高等教育现象,学科现象,人才现象的双重结构,不可能实现真正的高等教育现代化,不可能真正促进区域协调发展。兰州大学党委书记袁占亭说,实现高等教育现代化的关键是促进西部高等教育的升级和发展。

袁占廷承认,影响和制约中国高等教育现代化的突出问题之一是,高等教育的总体发展不平衡且不充分。东西方之间的高等教育发展差距很大,有些指标正在逐渐消失,差距越来越大。 “双重结构”的趋势和现象越大。

2019高等教育国际论坛在兰州举行。来自美国和加拿大等24个国家的1400多人以及来自中国100多家大学和相关机构的高等教育研究领域的1400多名专家和学者参加了会议。

会议表明,过去100年来,世界面临着重大变化。新一轮的科学技术革命和工业革命正在孕育。大数据,云计算和人工智能等新技术的发展不断重塑教育形式,知识获取方式和教学关系正在发生深刻变化,要求高等教育加速现代化。

“学科建设在学校中处于领先地位,高水平大学的建设必须强调学科定位。”中国高等学校原院长,教育部原党组副书记杜玉波认为,学科建设必须有选择地发展。如果您做不同的事情,关键是要确定符合学校办学方向和办学特点的学科组。有必要压缩“平原”并建立更多的“峰值”。

“大力培养青年人才,而不仅仅是谈论资历。”杜玉波说,应该大胆地利用大学来培养优秀的年轻人才,让他们训练,给他们提供平台,并施加压力让他们释放自己的能力。

目前,甘肃有49所大学,在校生近70万人。甘肃省省长唐人健说,甘肃省高等教育在甘肃,中部,省,自治区建立了办学模式。市政级别,以及公共,私人和协调管理系统;它已经形成了一个相对完整的办学体系,包括综合,科学,工程,农业,林业,医学,金融和政治。

“在加快高等教育发展的过程中,甘肃高等教育的国际化水平也逐步提高。”唐人健举例说,兰州大学和46所中外大学发起的“一带一路”大学联盟达到的联盟成员总数。 173.

此外,甘肃省还为甘肃省丝绸之路设立了特殊奖学金,每年投入500万元人民币鼓励国际学生出国留学。根据官方数据,2018年有2600多名长期国际学生。 (结束)

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